教師：can は「～することができる」です。意味は『能力・可能』です。 生徒：は～い！ 教師：can't は「～することができない」です。 生徒：は～い！ 教師：must は「～しなければいけない」です。意味は『義務・必要』です。 生徒：は～い！ 教師：must n…

中学1年生のとき、英語の教師と次のようなやりとりがありました： 自分： I am the tallest. のもとは I am tall. ですよね？ 教師： そうですね。 自分：それじゃ I like tennis (the) best. のもとは？ 教師：それは考えなくていいです。そういうものなん…

過去のエントリー で『記憶の宮殿』"The Memory Palace" について軽く触れました。『記憶の宮殿』についての詳細は以下の動画をご覧ください： また、こんな記事も参考になります： 自分は記憶力のいい方ですが、正直なところこの『記憶の宮殿』というのはし…

とりあえず『分析力（≓ 情報の比較検討力）』をアップさせれば英語（他の教科も？）ができるようになる、というのがなんとなくお分かりいただけたかと思います。 それでは『分析力』をアップさせるにはどうすればいいのでしょうか。英語の『分析力』をアップ…

前回のエントリーを読んだ中高生の反応は大きく分けて以下の 3つ になると思います： ①「10個のグループがあるなら残りも載せて！」 ②「残りは自分で探そう！」 ③「フツーそんなこと誰でも気づくだろ？」 自分の個人的な感覚ですが、最近は ① の中高生が多い…

帰国子女はどうやら『分析力（≓ 情報を比較検討する力）』に優れているみたいだ、ということが分かりました。自分はこの『分析力』が英語の習得に重要な役割をすると考えています。 中学1年生で過去形を学習するときに『不規則動詞（不規則変化）』というの…

帰国子女が英語ができる理由は何でしょうか。 「英語を浴びている時間が長いからに決まってる」 果たして本当にそうでしょうか？ 『英語の習得に必要な時間は 約3,000時間』と何かで読んだ記憶があります。帰国子女がアメリカの小学校で 8:30 から 15:30 ま…